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                  班级管理工作计划范文

                  时间:2014-09-19 10:26来源:未知 作者:巴黎左岸 点击:
                    班级管理是每一位班主任老师在教学过程中的重要工作,如何全面抓好学生们的素质呢?以下整理了一篇班级管理工作计划范文,可供参考。
                    
                    新的学期又开始了,我准备认真执行教育方针,为了使全面素质更加科学性,?#23548;?#24615;,明确教育要面向?#25191;?#21270;,并狠抓德育工作,促育人质量提高,新学期继续坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以五项常规教育为重点,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,促进班级的教育教学的完善和发展,?#25351;?#25454;本班的?#23548;是?#20917;特拟定如计划:
                    
                    一:基本情况分析
                    
                    我班大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,?#24052;?#21448;?#20013;模?#20877;加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,我们应该加强班DOC格式,方便您的复制修改删减干部的管理力度,以班长为核心,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学,开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。
                    
                    二:班级工作奋斗目标
                    
                    1:贯彻落实“文明学校”、“文明学生”主题教育活动,培养学生具有?#25191;?#21270;素质的一代新人。
                    
                    2:对学生进行养成习惯的培养。
                    
                    3:培养学生在学习中专注积极,生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的班风。
                    
                    三:工作重点
                    
                    1、加强德育教育,搞好学生纪律的基础上,培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
                    
                    2、创设良好的学习环?#24120;?#36827;行学习方法科学指导,提高教学质量。
                    
                    3、充分利用少先队这个有力的组织,通过开展各项活动,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。
                    
                    4、转化学困生,促进良好的班风形成,争取向无学困生的班级靠拢,把这一点作为重点来抓。
                    
                    5、争创一个安全无事故的班集体。
                    
                    四:具体措施和方法
                    
                    (一):加强班队建设,狠抓落实班风建设。
                    
                    (1)加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。
                    
                    (2)培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长,从同学当中选出五名调皮生,来担任值日班长,带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报,班长做好记录,存在的问题一起商量,可以解决的就解决,不能解决的就报告老师,由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情,并要求班干部要发挥模范作用,与老师一起把班级管理好。
                    
                    (3)开展班会活动,根据学生的?#23548;?#21644;年龄特征,以及班上存在的问题,并选择有意义的主题,开展各式各样的少先队活动,强化班集体观念。
                    
                    (二):抓好读书教育活动(1)班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。
                    
                    (2)让学生多看一些课外书,并加强阅读指导由浅入深适时开导,培养学生的观察能力,以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识开发思维。
                    
                    (三):做好尖子生的培养工作
                    
                    (1)教学中,要始终把素质教育贯彻到教学过程上来,注意学生的层次,既要培养优生,又要考虑学困生,着重培育学生的学习DOC格式,方便您的复制修改删减兴趣,侧重于补缺补漏,培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力,做到活学活用。
                    
                    (2)尽力挖掘学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到充分的发展,积极组织学生参加学校举办的各种竞赛,并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛,做到赛前有准备。
                    
                    (四):做好学困生转化工作
                    
                    (1)善于发现闪光点
                    
                    “尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。
                    
                    (2)进行?#23454;?#30340;表扬和批评
                    
                    马克。吐温曾说过:“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都?#19981;?#34987;人赞扬,特别是学困生,他们最需要表扬。在班级管理中,作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,就会感到班集体的温暖,从而增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进?#20449;?#35780;。批评前要认真调查,搞清基本事实。批评时做到内容不失真实,语气不失委婉,切忌大发?#20570;?#32500;护学生的自尊心。
                    
                    
                    
                    (3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助学困生,促进学困生的进步。
                    
                    (五):加强沟通,促学生心理素质健康发展。
                    
                    (六):认真做好家访工作
                    
                    (1)学期初,对部分同学进行家访(或电话家访),了解他们暑假在家表现,以便更好地开展工作,期中考后进行一次全面家访,向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况,并了解学生在家中的表现,期末再进行一次家访,特别情况的,还要及时地重点家访。
                    
                    (2)家校配合,共同教育,家访后经常与家长保持联?#25285;?#20114;通信息,及时掌握他们的思想动向,要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况,与教师配合,用正确的教育方法和?#23454;?#30340;态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
                    
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